情境教学:提升学生音乐审美素养

“情境”是学生音乐学习的一种环境、氛围和气场。情境教学符合小学生的认知特点,可让学生在情境中有效完成知识的建构,完成学科文化的理解。在小学音乐教学中,教师要开拓情境教学空间,通过创设活动情境、思维情境和文化情境,促进学生审美感知、审美理解,催生学生审美想象,进而提升学生审美素养。在音乐情境中,学生就能触摸到音乐内在生命的灵魂,探寻到音乐作品的精神密码,自然也能够让学生的音乐学科核心素养得到发展,让音乐审美素养得到提升。