高校学生成绩与图书馆行为相关性的实证分析——以杭州师范大学2019届毕业生为例

通过对杭州师范大学校级、省级优秀毕业生和图书馆借阅、入馆行为的相关性分析,发现优秀学生与图书馆行为之间存在一定的正向关系,但并不显著。此外,在对毕业生绩点与图书馆行为的相关性分析中,发现两者之间存在弱正相关关系:其中文理工科各专业毕业生的绩点与图书借阅量的相关性存在一致性;而毕业生绩点与图书馆入馆次数的相关性浮动相对较大,医学、工科的毕业生与入馆次数的正相关性略高于理科毕业生,但较明显高于文科毕业生。