让儿童的创造性歌唱绽放光芒

音乐是幼儿表达自己对周围世界的认识和情感态度的独特方式,也是幼儿的一种自我表达和人际交流的手段。创造性歌唱能满足幼儿认识音乐、亲近音乐用音乐表达的需求。但在一线工作中,创造性歌唱活动存在开展数量少、内容单一、难以延伸等问题,教师应如何应对这些问题呢?本期刊登的《让儿童的创造性歌唱绽放光芒》等三篇文章中,介绍了北京市西城区教育研修学院顾春晖老师带领教研组的老师们开展的积极探索和有益经验。