基于任务驱动型考场作文典型失误的实用对策举隅研究

为有效解决学生在任务驱动型考场作文写作中存在的“审题失误”“以述代论”“关键词缺乏”“‘做法’敷衍”等问题,笔者尝试从“厘清写作要求”“微写作”“点题”“做法的细微化”等角度去研究解决对策,力争探求实用而具有可操作性的有效教学范式。