“双减”政策下初中数学作业设计优化策略研究

目前,“双减”政策作为教育教学改革中的重要组成部分,其充分践行了快乐学习的理念,目的在于减轻学生的学习负担,提高学习效率。数学是初中阶段的重点学科,其具有抽象性和复杂性的特点,如何在“双减”政策下为学生打下扎实的数学基础,提高学生的数学能力,是教师亟须解决的问题。因此本文基于“双减”政策,对初中数学作业优化设计展开探究,以期充分发挥作业的作用,提高学生的数学综合素养。