找回语法知识应有的教学价值

语法知识需要找回应有的教学价值。语法知识博大精深,统编初中语文教材的编排遵循“大体则有,定体则无”的原则,给语法知识教学划定了一个符合学情的“边界”。语法教学,应依据教材体系,明确“教什么”,并探索随文教、用中教等教学方法。