大学外语翻转课堂教学的实践研究

随着信息技术和教育教学的深度融合,外语教学积极探索新的人才培养模式。翻转课堂是以学生为主体的教学模式,改变了传统课堂中老师掌控课堂的局面。在翻转课堂中,学生通过课前观看微课等教学资源进行自主学习,课上由教师答疑或者小组讨论加强重难点的学习,这样颠倒的教学环节能够激发学生的主观能动性,让学生去自主学习,从而增强学习效果。但目前翻转课堂的实施效果不如预期,从学校、教师和学生三个层面提出改善策略,包括学校加大支持力度、提升教师的教学能力、培养学生良好的学习习惯等,以增强翻转课堂的实效性。