核心素养下初中数学章前导学课程的开发研究

在传统的初中教学中,部分教师对单个数学概念或规律的教学高度重视,而对数学知识体系的建立则显得有些忽视,这导致教学难以达到预期的效果.要想改变这一状况,应当加强章前导学.需要注意的是,章前导学不能只顾着章前,章前导学应立足全章.核心素养下初中数学章前导学课程的开发思路,其实就是基于一章知识的教学,从知识体系框架初步建立的角度,开发合适的课程资源,进而整合成课程,最终实施教学.有效的策略是“2W”策略,即在章前导学中,弄清“why”和“what”,也就是“为什么要学”和“学什么”.在该策略运用过程中整合核心素养、初中数学、章前导学、课程开发等四个要素,就可以更好地实现核心素养落地.