循道有“身体”的劳动教育

劳动教育是中小学教育工作的重要组成部分,与学生的健康成长紧密相连。开展有“身体”参与的劳动教育,可激发劳动热情,感受身体力行的劳动喜悦,树立劳动价值观,尊重劳动成果,促进学生身心全面发展。以具身认知理论为指导,结合实践阐述有“身体”的劳动教育理念、实践原则和方法,提出关注学生年龄阶段,选择合适劳动内容;关注学生成长环境,选择多样劳动内容;开展综合劳动实践,带动学生劳动思维;重视劳动教育反思,引导思想认识发展等有“身体”的劳动教育的实践路径,推进劳动教育的实施与发展。