指向思维品质培养的高中英语文学阅读教学实践——以After Twenty Years为例

Teaching Practice of English Literature Reading in Senior High School Pointing to the Cultivation of Thinking Quality——Take After Twenty Years as an Example

简要介绍英语文学阅读的重要性。对不同时段和不同授课环境下执教欧·亨利短篇小说After Twenty Years的两次阅读课的教学设计进行比较研究,探讨基于文学作品赏析培养学生思维品质,发展其英语学科核心素养的教学实践与启示。提出教师应在高中英语文学阅读教学中进行精心的教学设计、大胆的教学探索和不断的教学优化,推动学生英语学科核心素养特别是思维品质的发展。