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数学思维力:在激活、建构、深化中生长
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摘要
激活、建构、深化学生的数学思维,能让学生的数学思维“动”起来、“实”起来、“活”起来,能让学生的数学思维更全面、更灵活、更深刻。作为教师,要充分地发挥数学学科的育人功能,立足于学生的数学素养发展视角,着力提升学生的数学思维力,这是当前数学教学的迫切追求,也是未来数学教学发展的价值趋向。
作者
孙艳林
机构地区
江苏省连云港市东海县牛山街道中心小学
出处
《数学教学通讯》
2022年第7期10-11,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
数学思维力
激活
建构
深化
生长
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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