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智慧课堂,让空间观念发展真实可见--以“观察物体(三)”教学为例被引量：1

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摘要文章以“观察物体(三)”的教学为例,借助智慧课堂教学方式弥补传统教学方式的不足,让学生经历丰富的观察、操作、想象、分析、验证等数学活动,发展学生的空间观念及推理能力,同时提升辩证思维能力。

作者潘婷婷罗春雪

机构地区重庆市两江新区博雅小学校重庆市两江新区金渝学校

出处《数学教学通讯》 2022年第7期14-17,共4页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词智慧课堂空间观念课例评析

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2022年第7期

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