对比教学法在小学数学教学中的应用--以“正、反比例的意义”教学为例

文章以“正、反比例的意义”教学为例,提出对比教学法的运用路径,以使学生从多个角度理解正比例和反比例两个概念的异同点,更好地抓住概念的本质属性。