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大学音乐教育融合音乐心理学教学的探索
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摘要
随着新课改的提出以及不断深入,核心素养的教育理念逐渐深入人心。为促进学生德智体美劳综合素质发展,高校学生教育模式以及教育理念皆发生了翻天覆地的变化,而音乐不仅是艺术教育的核心课程,同时也是学生综合素质发展的关键性环节之一。本文深度分析在音乐课程教学环节引入音乐心理学的实践策略,供广大教育界同仁参考。
作者
程虹
机构地区
平顶山学院
出处
《进展》
2022年第5期195-196,共2页
关键词
音乐教育
音乐课程
音乐心理学:实践策略
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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