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词汇量拓展与英语阅读能力提升的内在关系及实践研究
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摘要
本文从阅读教学与词汇量拓展的角度分析阅读教学的实践,并从中找到有利于五年级学生英语阅读能力提升的方法。
作者
姚蔚秀
机构地区
江苏省苏州市吴江区江村实验学校
出处
《小学教学研究》
2022年第10期89-90,共2页
关键词
词汇
阅读能力
英语教学
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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