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数学课堂教学的吸引力来自何处--以一节录像课“函数y=Asin(wx十φ)的图像”为例

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摘要 通过分析一堂高中数学录像课“函数y=Asin(wx十φ)的图像”,探讨数学课堂教学的吸引力所在,指出一堂真正有吸引力的数学课堂需要教师做到“三个关注”,一是关注避免“表演式”教学,二是关注教学知识有效性,三是关注学生的巧思妙想.
作者 李渺 徐新斌
出处 《数学通讯》 2022年第6期1-3,共3页
基金 湖北工程学院2019年教学改革研究项目--卓越数学教师培养研究及其实践(课题编号:2019025).
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