数学课堂教学的吸引力来自何处--以一节录像课“函数y=Asin(wx十φ)的图像”为例

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摘要通过分析一堂高中数学录像课“函数y=Asin(wx十φ)的图像”,探讨数学课堂教学的吸引力所在,指出一堂真正有吸引力的数学课堂需要教师做到“三个关注”,一是关注避免“表演式”教学,二是关注教学知识有效性,三是关注学生的巧思妙想.

作者李渺徐新斌

机构地区湖北工程学院湖北省孝感高级中学

出处《数学通讯》 2022年第6期1-3,共3页

基金湖北工程学院2019年教学改革研究项目--卓越数学教师培养研究及其实践(课题编号:2019025).

关键词数学课堂教学吸引力三个关注 “表演式”教学教学知识有效性巧思妙想

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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