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谈谈数学复习中的反刍教学

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摘要由于某些客观因素的制约,在新授课的教学中,有些性质、结论乃至一些问题的处理方法无法给学生解释清楚.在高考复习中,利用后续所学的知识和掌握的解题方法,来解释前面的遗留问题.进行反刍教学,使学生的数学能力拾阶而上.数学素养得到逐步发展,本文结合实例进行介绍.

作者杨利刚

机构地区江苏省苏州中学

出处《数学通讯》 2022年第6期10-11,15,共3页

关键词数学复习遗留问题反刍教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学通讯

2022年第6期

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