锐眼·灼见

在实践过程中,我们总结出三点经验,也是推进区域课程改革的三个重要节点:一是引导教师关注课堂本身,观察行为(关注点);二是引导教师通过课堂表征进行反思,形成认识(反思点);三是积极对接国家课改理念形成教学主张,指导行为(主张点)。这些经验背后遵循的逻辑是:感性到理性的认识逻辑、教师专业反思提升的内在逻辑、建构认知理性行动的逻辑。