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《大学物理》小班多层次教学模式与思政元素融合的实践与探索
被引量:
2
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摘要
依据以学生为主体的教学理念,基于《大学物理》公共课程,构建了小班制多层次立体教学的基本模式。本文通过南京邮电大学贝尔学院强化班的近五年的教学实践总结,深度挖掘物理课程中的思政元素,设计适合物理课程的研究专题,对物理课程教学实践进行了有益的探讨。
作者
毕岚
杨志红
机构地区
南京邮电大学理学院
出处
《科学咨询》
2022年第6期94-97,共4页
基金
南京邮电大学“课程思政”教育教学改革研究专项课题(项目编号:KCSZJG202006)
南京邮电大学教改项目(项目编号:JG00719JX33)。
关键词
小班教学
多层次教学
专题研究
课程思政
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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