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高中数学解题过程规范性探究--以不等式证明题为例被引量：1

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摘要随着素质教育不断改革推进,高中数学教学内容和教学模式出现巨大的变化.在现行的高中数学教育中不仅应该要求教师根据新课程改革内容做出教学创新,还应该要求在提升高中学生的解题能力的基础之上完善学生的规范性意识.以高中不等式证明题为例,分析高中数学解题过程不规范的原因,从教师角度和学生角度提出提高高中学生解题过程规范性的策略及措施.

作者张爱琴

机构地区江苏省连云港市新浦中学

出处《中学数学（高中版）》 2022年第4期60-62,共3页

关键词高中数学解题规范性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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