摘要
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的«关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见»中提出要求提高作业质量,发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系.本文中着重探讨怎样提供给学生“二三四”学习素材,创建以问题解决为中心、充满思维碰撞式的对话、生成精彩观念等思维产品的真正体现课堂生命活力的教学活动,用“二三四”教学模式连接起“课堂—练习—学生能力成长”.
基金
深圳市教育科学“十四五”规划课题“初中数学教学过程中立德树人的案例研究”(课题编号:dwzz21124)的研究成果.
