让问题引领课堂,指向数学核心素养--中考数学复习课“实数的有关概念”的设计与思考

以“实数的有关概念”复习课为例,说明中考数学复习课应以问题为引领,通过问题串适时追问,让学生在思考问题的过程中领悟其中蕴含的数学思想,发展学生的核心素养.同时,复习课应关注每一个学生的基础,选择学生熟悉的、感兴趣的、新颖的素材,激发学生的学习兴趣,沟通知识间的联系,让每一个学生在原有的基础上都能有所提高,让数学复习课既有深度,又有温度.