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一般观念下探几何研究之道--以专题复习课“矩形的折叠与对称”为例

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摘要专题复习课一方面要依托典型问题,构建内部结构自洽,难度渐次递进的结构式题组,注重知识的理解和运用;另一方面要跳出题型,超越知识本身,用数学研究观念的一般性和思想方法的一致性来统领问题,让学生在这种专题复习中能自主发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,把形成解题策略内化成数学研究观念,形成科学的思维品质和能力.

作者胡华

机构地区湖北省襄阳市教育科学研究院

出处《中学数学（初中版）》 2022年第4期54-56,65,共4页

关键词专题复习课结构式题组数学研究观念

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2022年第4期

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