思维品质培养视角下的初中英语听说教学研究

一、研究背景随着英语学科核心素养要求的提出和上海市中考改革的不断推进,教育重心从唯分数论转向重视关键能力的培养,即从育分转向育能,尤其转向注重培养、发展学生的思维品质。思维品质的提升不仅指思维品质在逻辑性、批判性、创新性等方面的表现和水平的提升,而且也指在分析、推理信息之间的逻辑关系,创造性地表达自己的观点,并运用英语进行思维训练和独立思考的能力等方面的提升,因而,它是英语学科核心素养的心智特性的重要体现(刘萌,2020:4)。