指向问题解决的英语学科核心素养测评模型建构与应用

一、引言随着《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称“课标”)的颁布与实施,新一轮高中英语教、学、评的改革正在全国范围内如火如荼地有序推进。课标在“高考命题建议”部分明确要求“根据普通高中英语课程的目标和理念确定命题导向和原则”“全面考查英语学科核心素养”(教育部,2018:93)。显然,如何在纸笔测试中考查英语学科核心素养已成为亟需研究和解决的迫切问题。