期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
普通高中课程高质量建设的价值追求与实践路径
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
普通高中课程高质量建设是基础教育迈入高质量发展阶段的必然选择,是新时代深化高中育人方式改革的必由之路,能够为学校多样化特色办学提供有力支撑,为学生高品质校园生活创造现实可能。江苏省南菁高级中学通过“传承书院文化,明晰课程定位”“加强美育引领,优化课程结构”“聚焦审美课堂,创新课程实施”“完善制度保障,规范课程管理”,探索出普通高中课程高质量建设的区域样本。
作者
杨培明
机构地区
江苏省南菁高级中学党委
教育部基础教育劳动教学指导专委会
出处
《福建教育》
2022年第15期6-8,共3页
关键词
特色办学
创新课程
普通高中课程
书院文化
基础教育
育人方式
实践路径
课程定位
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
4
1
顾泠沅.
对校本研修渊源与开展现状的思考[J]
.现代教学,2012(1):22-24.
被引量:7
2
郑金洲.
走向“校本”[J]
.教育理论与实践,2000,20(6):11-14.
被引量:264
3
于丹.
试论校本研修平台的构建、评价与管理[J]
.吉林省教育学院学报,2020,36(6):40-43.
被引量:2
4
秦超.
教师阅读的三层境界:真读、精读、慧读[J]
.今日教育,2021(9):63-65.
被引量:1
引证文献
1
1
李慧转.
“双减”背景下校本研修的新样态[J]
.学苑教育,2023(25):4-6.
1
金钊.
小学道德与法治课程中的历史主题教育--以五年级《百年追梦复兴中华》单元为例[J]
.中小学教学研究,2022,23(2):33-37.
被引量:1
2
郑敏.
尊重生命、多元发展理念下的“四维”校本课程建设[J]
.黑龙江教育(教育与教学),2021(11):6-9.
3
李月梅,李华宾,周永.
新时代书院文化育人创新探索——评《文化育人的探索与实践》[J]
.中国高校科技,2021(12).
被引量:2
4
马志杰.
内蒙古自治区包头稀土高新区万水泉中心小学 深化体教融合 创建特色品牌[J]
.教育家,2022(10).
5
蒋岭.
寻找“神灯”(1)[J]
.故事作文(高年级版),2022(1):68-73.
6
周旭文,李有春.
“和美教育”理念系统的升级迭代与实践探索[J]
.广西教育,2022(7):48-50.
7
张志鸿,黄敏.
深挖“友谊文化”内涵 促进学校特色发展[J]
.广西教育,2022(7):51-53.
8
王博姹.
浅谈专业驱动数字引领构筑“金融+”场景新生态[J]
.金融文坛,2021(10):239-241.
9
李柳骥,马捷,许筱颖,孙灵芝,陈昱良,马明越,孙鑫.
论中医汉语课程定位与教材编写[J]
.中国中医药现代远程教育,2022,20(7):32-34.
被引量:1
10
孔子俊,苏岩霞,王永东.
以“美”立校 向“美”而行——兰州大学附属学校特色办学实践综述[J]
.甘肃教育,2022(6):10-12.
福建教育
2022年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部