高中语文“大单元教学设计与实施”纵横谈

如何设计和实施新教材的“大单元教学”?文章运用布鲁纳、布卢姆、叶圣陶等人的相关理论及学说,指出教师应二次开发课程资源,相机运用“勾连整合,融会贯通”“以点带面,拓展提高”“分类集约,板块经营”等方式,引导学生整合相关、相似、相反、相类之学习资源,灵动实现学习目标、培养核心素养。同时,文章通过典型的教学示例,描述了多种灵动机变的教学操作程序。