基于“读思达”教学法的小学数学课堂构建

在素质教育背景下,学科核心素养的培养成为主要教学目标之一。教师在数学教学中运用“读思达”教学法,有利于学生的深度学习,促进学生核心素养的发展。文章以“人教版”小学数学六年级下册“圆的认识”的教学为例,探讨构建基于“研读·深思·诱达”的“读思达”数学课堂,以切实提高课堂教学质量。