从问题出发探寻数学课堂教学管理之道

伴随着课程改革进程的不断推进,提高教师自身的专业发展水平,培养学生的核心素养,已经成为每一名数学教师努力的方向。作为新任数学老师,本文论述了笔者在汲取老教师教育教学经验的基础上,运用课堂观察、课后交流讨论等方法,深入研究学生学习行为,以此推陈出新,探索数学课堂教学创新之道。