高中STEAM课程项目化学习策略的研究

STEAM教育是在实际问题驱动下调动多学科知识解决问题的综合教育,近十年来,其在我国教育领域得到了广泛关注和推广应用。基于此,文章以“制作新型窑洞模型”为例,根据确定项目主题、推进项目过程、分享项目成果三个环节,从导入情境、提出问题、小组分工、解决问题、展示作品、评价反馈等方面提出实施STEAM课程项目化教学的具体流程。