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促进小学生外显计算思维生成的教学策略与应用
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摘要
思维外显是新一轮小学数学教学改革的成果,反映了小学数学教学发展更加重视思维品质培养、更加尊崇科学思维方法的本质属性。本文旨在探究通过一些策略让学生外显多样计算思维,使学生原本内隐的思维结构、思考路径及方法得以显现。通过这样的方式,在计算教学中真正促进学生对算理的理解和掌握。
作者
胡钰婷
机构地区
苏州市吴江区鲈乡实验小学教育集团流虹校区
出处
《新课程研究》
2022年第9期126-128,共3页
New Curriculum Research
关键词
小学数学
思维外显
理解算理
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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