核心素养视角下的初中数学课堂优化策略探析

基于初中数学核心素养要求,对教学理念、教学模式进行研究、分析,明确其中存在的不足之处,并对其进行优化和改进,是摆在一线数学教师面前的首要任务。在新课程改革背景下,初中数学教师唯有立足于当前数学课堂教学中存在的问题,紧紧围绕“数学核心素养”的内容,积极探索一套行之有效的课堂教学模式,才能更好地满足新课程改革下的教学要求。在本论文中,笔者结合课堂教学实践,针对核心素养下的初中数学教学现状展开了简要的分析,并随之提出了行之有效的优化策略。