摘要
为了研究新高考对高中地理教师职业能力的要求,文章以新高考为背景,以高中地理教师为研究对象,运用问卷调查法,获取新高考背景下高中地理教师对自身职业能力需求的认知信息,分析新高考对高中地理教师职业能力的要求,从而提出师范生职业能力培养的优化策略。
出处
《西部素质教育》
2022年第7期46-50,共5页
Western China Quality Education
基金
贵州省教育科学规划课题的阶段性成果(编号:2020B174)
贵州省研究生教育教学改革重点课题的阶段性成果(编号:JGKT2017007)
贵州师范大学校级“一流本科培育专业”项目的阶段性成果(编号:2020XJZY14)
贵州师范大学校级“一流本科课程”项目的阶段性成果(编号:2021XJKC16)。