在现实与回忆间穿梭——也谈回忆性散文教学方法

回忆性散文教学必须紧扣回忆之特质,引导学生在现实和回忆间穿梭。教学目标的定位上要关注回忆对现实的“我”的影响,巧设问题,双线并探,确认回忆之价值;教学方法的选择上要聚焦回忆语言之独特,以内为主,浓淡各宜,体味情感之独特;教学资源运用上要还原今昔之情境,以外为辅,激发共情,理解作者情思之深厚,从而体悟散文“回忆”之真味,实现回忆性散文的教学价值。