要识庐山真面目——巧用“还原法”深度解读文本

孙绍振教授曾把文化哲学层面的分析方法转化为“还原”和“比较”两种可操作的方法,其《名作细读:微观分析个案研究》呈现了大量的经典案例。相对而言,在教材文本解读和中学语文课堂教学中,比较法使用较多,还原法使用较少。下面笔者就结合统编教材教学谈谈还原法的运用。