积极心理学视域下高职化工专业教学实践探究

学生心理健康是高校教育工作的重要内容,是国家培育高素质人才的关键环节。积极心理学重视人的发展潜力和优秀美德等积极品行,以人为本,提升个体积极性与幸福感,这些因素正贴合当代高职学生的心理特点和需求。针对高职化工专业教学特点,分析了学生个性现状,实践探究如何有效将积极心理学融入到教学过程中,增强学生自信心,提高积极参与度,提升化工课堂教学的科学性和实效性。