关于“理解数学把握本质”的几点思考被引量：9

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摘要在教学和研究中我们常提及“数学本质”,2019年第6期《数学通报》刊登了“数学教学如何突出数学本质”(下称文1)和“把握本质精心设计”(下称文2)两文,读后受益匪浅.那么,什么是数学本质?教学中如何把握数学本质?

作者徐德同黄金松

机构地区江苏省中小学教学研究室常州外国语学校

出处《数学通报》北大核心 2022年第3期37-40,共4页 Journal of Mathematics（China）

关键词把握本质数学本质数学教学什么是数学理解数学如何把握精心设计受益匪浅

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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