教育心理学视角下化学教学的优化——评《化学教育心理学》

随着心理学和脑科学研究的兴起,我国化学教育也逐渐开始探索教学现象背后蕴含的认知心理学、建构主义心理学等的基础原理,从而研究学生进行化学学习的心理机制,并揭示学习规律,为优化化学学科的教学设计提供思路。《化学教育心理学》(王祖浩著,2007年广西教育出版社出版)一书,详细地梳理和总结了国内外相关文献中的化学教育心理学理论,并结合教学实践,进行了实证研究,是国内第一本从微观视角对化学学科领域的教育心理学问题进行系统研究的论著。