摘要
如何让分析更准确,决策更科学,行动更高效,数据分析是一条重要的途径.用数据“说”点,让概念教学更有效;用数据“说”人,让个性化教学更精准;用数据“说”板块,让板块教学差异化;用数据“说”两率,让教学质量全面提升;用数据“说”策略,让后进生转化工作更显著.
出处
《中学数学月刊》
2022年第4期35-38,共4页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“大数据驱动的高中生数学学习监控与精准干预行动研究”(编号:FJJKXB20-790)系列论文之一.
