摘要
随着新课改的推进,地理教育研究不断向纵深发展,呈现出新的研究特点。通过对2021年《中学历史、地理教与学》转载的地理教研论文进行分析,发现地理学科核心素养、地理实践力、地理教材依旧是研究热点,同时也出现了多元化评价、新教师专业成长及注重“五育并举”在地理教学方面的研究等关注点。展望未来,可以预见单元作业设计、高阶思维、五育融合、初中地理等相关研究将会步入深入探讨阶段。
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2022年第5期15-20,共6页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
天津市教委社会科学重大项目“以核心素养为本的‘课程—教学—评价’整体性研究”(编号:2019JWZD15)的阶段性研究成果。
