地理教学与心理健康教育的融合研究

随着我国基础教育课程改革的深入,学科教学与心理健康教育的融合发展受到诸多关注。当前,一方面学生的学习压力普遍较大,只有让学生接受良好的心理健康教育,才能有效缓解其压力,以避免心理健康问题的产生;另一方面,广大教师因受传统教育思想的影响,在开展学科教学时往往片面追求成绩,忽视了心理健康教育的渗透,以至于无法满足学生的心理健康教育需求。为了解决这一矛盾,学校管理者应采取相应措施,加强心理健康教育在学科教学中的全面渗透,根据学生的心理发展特征和学习需求,明确当前学科教学中存在的问题,并在此基础上进行教学改革。