传统文化视角下高中美育的不足与建议

近年来,教育部颁发了《普通高中美术课程标准(2017年版)》,对学生全面、个性发展作出引领性纲要,对提高学生的美术核心素养和增强文化自信等方面提出了新的要求。但实际上,对于本人教育实习所在地当前的高中美术课程来说,学生普遍存在对于美育教育的重视程度不够、认识不足;同时,教材内容似乎难以引起学生的兴趣。这或许是美术教师的教学方式单一、资源利用不充分等原因造成的,于是一定程度上制约了学生的全面发展,没有很好地完成相应的素质教育转化。由此笔者就实习过程中所了解的高中美育现状,对形成原因展开分析,提出一些改进建议,为以后中学教学及相关研究做铺垫。