地理课堂教学中文学作品的辅助功能研究

在地理课堂教学中融入文学作品是“跨学科”视野下的教学尝试,有利于改变传统教学的弊端,使学生突破思维束缚,全面感悟知识内涵,从而在理论层面和文化层面都能有所收获。要想在地理教学中更好地融入文学作品,关键是要找到文学作品的“美好呈现”之路,参考《人文地理》期刊相关文献可以进一步探索两者的内在关联,进而为制订行之有效的融合策略提供有力支撑。地理教学与文学作品的内在关联体现在以下三个方面:一是知识层面。文学作品中包含着丰富的地理知识,但这些知识不能仅呈现于表面,还需要深入挖掘与探析。