教学组合法在肿瘤科临床中医护理带教中的应用

目的:研究将教学组合法应用在肿瘤科临床中医护理带教中的效果。方法:选择于2019—2020年于医院的临床实习护生78名为研究对象,随机均分为观察组和对照组各39名,观察组实习护生以教学组合法作为临床中医护理带教方式,对照组实习护生以常规教学法作为临床中医护理带教方式,比较两组实习护生的管理效果。结果:观察组实习护生的理论成绩、实操成绩、实习综合评价、总成绩等,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组实习护生的临床中医护理学习满意度评分、临床中医学习能力评分、护理患者的满意度评分等,均显著高于对照组(P<0.05)。结论:将教学组合法应用在肿瘤科临床中医护理带教中,取得了良好的教学效果,提高了学生的中医理论成绩和中医临床实践技能,具有显著的应用效果。