微课教学联合赋能教学在提高老年科中医护理带教质量中的应用

目的:探讨微课教学联合赋能教学在提高老年科中医护理带教质量中的应用。方法:为提升护理带教质量,医院老年科从2019年开始试行微课教学联合赋能教学模式,2019年为实施后,2018年为实施前,实施前后各随机选择40名实习护士为研究对象,比较实施前后的管理效果。结果:实施后实习护士理论知识成绩、实践操作成绩等,均显著高于实施前(P<0.05)。实施后实习护士对教学过程各项目的满意度评分,均显著高于实施前(P<0.05)。结论:微课教学联合赋能教学应用于老年科中医护理带教中效果显著,能有效规范教学流程,提高实习护士中医护理理论知识和实践操作技能掌握度,提升中医护理学员的个人能力和教学满意度,具有显著的应用效果。