学校全面育人生态体系的模型建构策略

教育改革进入了追求高质量发展的新阶段,需要学校整体优化教育过程,落实综合育人,全面育人,实现“五育”并举。而当前中小学一方面没有做到从体系上全面育人,教育工具理性欠缺;另一方面没有做到从效果上全面发展人,教育价值理性欠优。学校可基于整体性、系统性、生态性,通过“全领—全纳—全通”三大环节建构育人价值生态链、育人要素生态链和育人体系生态链,真正实现全育的目的。