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论深度学习视角下的高中阅读教学
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摘要
深度学习是新课改构建高效课堂,增加教学深度的一项重要任务。本文简要分析了深度学习的内涵及意义,并结合目前高中阅读教学中存在的问题,有针对性地提出了重视深度阅读,深入讲解文本;创设阅读情境,激发阅读欲望;进行阅读分析,提升思维能力;注意拓展延伸,拓宽学生阅读等一系列开展深度教学的措施。
作者
张久龙
机构地区
安徽阜阳市红旗中学
出处
《中学语文》
2022年第12期10-11,共2页
关键词
阅读教学
深度学习
深度教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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