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基于分层教学的高中生物课堂教学策略 被引量:2

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摘要 本文论述在高中生物课堂教学中运用分层教学的策略,提出教师要做好学情分析、原则分析、内容分析,对分层教学展开优化设计,为学生布设合适的学习情境,组织开展多种学习活动,在实践体验中完成学科认知构建。
作者 梁梅
机构地区 玉林市第一中学
出处 《广西教育》 2021年第46期80-81,共2页
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