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高中语文深度学习教学组织策略
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摘要
本文论述高中语文教学中深度学习方法的运用策略,提出精选阅读任务,启动深度学习机制;投放悬疑问题,激活深度学习思维;延伸课外阅读,提升深度学习品质;创新读写训练,促进深度学习实践等教学建议,以期让学生在主动学习中建立系统性阅读认知。
作者
杨西宁
机构地区
甘肃省正宁县第一中学
出处
《广西教育》
2021年第46期97-98,共2页
关键词
高中语文
阅读教学深度学习
分类号
G [文化科学]
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广西教育
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