基于生命观念的高中生物概念教学策略研究

本文提出基于生命观念的高中生物概念教学策略:通过搜集史料内容、促进概念对接来渗透科学历史,展开生物概念教学;利用信息技术手段创设概念情境,推动学生生物概念的学习;通过推动个性学习、编辑概念学案,构建学生对生物概念的认知;通过优选实验内容,促进概念内化来培养学生形成生物概念的能力。